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二手交易APP的CDP运营技巧是什么?

2020-11-05 23:20   来源:未知   作者:admin

  二手交易APP的CDP运营技巧是什么?总结了一些学籍管理中存在的问题和漏洞,并提出一套用区块链技术实现的“教育学籍链”方案,“抛砖引玉”,希望有更多的人专注教育学籍的重要性,加入到完善目前教育公正性的事业中来。

  由于HASH验证数据的一致性并不需要明文,同时还可通过同态加密实现学籍档案密文多项式的验证,所以使安全数据传输成为可能。

  从以上学籍管理相关系统现状上可以看出,我国从学籍管理上以实现了数据存储和传递的信息化,但还没有深入采用数字化手段实现数据在多方实体间的整合、流动和共享。

  利用区块链技术的数据防篡改特性,从数据结构上彻底解决学籍档案篡改问题;利用区块链交易全网、多重、交叉溯源验证特性,从源头上提高造假难度。

  个人标识自编码(18位)是在教育个人暂无公民身份号码(第二代)或原公民身份号码不可用时,由教育部依据本规则赋予教育个人的教育身份号码。

  可以相信这不是只有山东一省才有的现象,也不会是最后一例事件。“高考弊案”放在历朝历代都是大案,相关教育部门如何在此类弊案事件发生之后,重获公众对教育公正性的信任将是一个全新课题,本文可能是一种技术性解决方案。

  二手交易APP的CDP运营技巧是什么?由于比特币网络对于每次交易资产都采用基于UTXO的回溯性资产验证,避免了双重支付和伪造资产现象的出现。可以说在分布式交易环境下,没有历史回溯性交叉多重验证,无疑是在交易裸奔。

  “全国中小学学籍信息管理系统”、“省级招生考试系统”、“ 高校信息管理系统”、“高等教育学籍学历信息管理平台”都各自管理自己的数据,只对自己的数据负责。

  同时由于在PBFT共识策略中,将随机选取区块打包验证节点,从而实现具备一定随机性的节点交叉验证。多重交叉验证溯源验证,将极大提高学籍造假成本,对学籍历史数据的造假将只存在理论可能性上。二手交易APP的CDP运营技巧是什么?

  在目前分布式的教育资源环境下,形成以“人为本”的“一人一生一号”学籍编码体系,具备数据彻底防篡改特性,多重溯源验证能力的全生命周期学籍、学历档案管理,区块链技术是一种可行方案。

  由于职业技术培训、专业技能认证、就业再教育等涉及更多、更复杂的社会商业实体的参与,以目前的学籍、学历档案管理的技术路线,很难实现统一的“终身学习”轨迹的安全记录和查询。

  比特币网络通过链式区块数据结构存储,解决了在分布式开放环境下,在无中心化机构协调下数字资产的安全转移,而数字资产在历史区块的重复Hash计算和链接下保证了资产几乎不可篡改。

  由省级中小学学籍数据中心、省级考试招生数据中心、省级人社数据中心和国家级中小学学籍数据中心、全国高等教育学籍信息平台构成共识全节点,各共识全节点将会自动同步省级学籍全量密文和HASH数据,通过PBFT实用拜占庭容错共识协议保证数据的一致性和防恶意攻击能力。二手交易APP的CDP运营技巧是什么?

  1. 采用双层(省、国家)分布式共识协议整合分散的教育学籍数据中心,实现全国范围内数据一致性的学籍管理

  目前根据实际性能测试,在10个节点内的数据同步性能可在1000 TPS以上,足以满足学籍数据的注册、状态更新、注销、验证、查询等日常业务需求。

  由于这四套系统是完全独立运营的,虽存在部分的数据传递。

  省级教育学籍链中主要由共识全节点,验证轻节点和查询验证的DAPP(分布式应用)构成。

  主要以人工验证为主,且验证都采用单验证模式,即只验证自己这个阶段的档案一致性。

  所以实际上只要在档案验证的上一个环节造假,即可是使后续环节验证失真。

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  二手交易APP的CDP运营技巧是什么?虽然说我国早在2014年就联网运行了“全国中小学生学籍信息管理系统”,实现了全国范围内的中小学学生学籍统一管理。

  所以无特殊需求,节点并不存储明文数据,而是采用非对称加密数据和HASH数据实现学籍资料的前后历史一致性验证,通过密钥交换算法,在取得数据管理单位或学籍主体人的同意下可以解密数据。

  本文是利用区块链技术特性,结合当前国家教育学籍学历管理现状,尝试的一种分布式融合解决方案的大胆设想。

  采用区块链技术与《“十三五”国家信息化规划》明确指出,要构建数据统一共享交换平台,推进数据资源共享共用的要求是有机契合的,也是符合目前教育资源分散的时代特性。

  由考生通过省级教育考试院的相关考试招生系统完成对考生报名,建档,审核,提档等一系列档案管理功能。

  从以上三阶段的学籍管理现状来看,目前的学籍管理还是在教育部基础教育一司、各省教育考试院、各高校和全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心的下独立运营,学籍数据并未实现在各自系统中数字化的实时在线连接,有限的数据交付主要还是以离线数据为主。

  学籍顶替、造假对于全国教育公平性而言,可谓有“蚁穴溃堤”的风险,只有从制度和技术条件上彻底消除学籍、学历、考试弄虚作假可能,才能杜绝此类事件不会再现。

  个人学籍、考籍数据属于个人隐私和国家机密数据,无限制的在跨省节点或者不相干节点中全量同步,存在数据安全风险,也无业务必要性。充分考虑教育学籍的应用范围,采用类似R3 Corda的业务同步策略。

  如:省级考试招生系统会用向高校投送考生电子档案,但投送后的数据无法保证前后的一致性,也缺乏跨行政实体的统一协调管理机制。二手交易APP的CDP运营技巧是什么?

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  虽然说我国早在2014年就联网运行了“全国中小学生学籍信息管理系统”,实现了全国范围内的中小学学生学籍统一管理。

  “全国中小学生学籍信息管理系统”的系统结构在逻辑上支持教育部、省、地市、县/区、学校的5级分级管理模式;在物理部署上属于中央和省级两级部署管理模式,省级系统由各省自主运营管理,各省级系统通过数据交换平台实现教育部、省两级数据的交换和共享。

  平台用户包括高校、省级、教育部三级学籍学历管理部门,每级包含研究生、普通本专科、成人本专科、网络教育四种类型的管理用户。

  学籍顶替、造假对于全国教育公平性而言,可谓有“蚁穴溃堤”的风险,只有从制度和技术条件上彻底消除学籍、学历、考试弄虚作假可能,才能杜绝此类事件不会再现。

  目前根据实际性能测试,在10个节点内的数据同步性能可在1000 TPS以上,足以满足学籍数据的注册、状态更新、注销、验证、查询等日常业务需求。

  这些教育机构将以区块链轻节点的形式接入网络,这些节点并不参与全网共识,只是向区块链网络密文提交自己学生的教育历程,同时验证学生教育学历学籍是否真实。

  如高校入学档案一致性验证,主要验证学生入学递交的纸质考生档案和提调的考生电子档案是否一致,而并不验证中小学的学籍档案一致性。

  所以无特殊需求,节点并不存储明文数据,而是采用非对称加密数据和HASH数据实现学籍资料的前后历史一致性验证,通过密钥交换算法,在取得数据管理单位或学籍主体人的同意下可以解密数据。

  系统中全国联网的电子学籍号是学生的个人标识码(19位),是教育系统人员基础信息统一编码,由类型码(1位)及公民身份号码(18位)或个人标识自编码(18位)构成。

  2013年教育部印发《中小学生学籍管理办法》的通知,要求建立统一规范的学籍信息管理制度,要求加快建设全国中小学生学籍信息管理系统,建立全国统一、规范的学籍信息管理制度,提高学籍管理服务工作水平。

  由于职业技术培训、专业技能认证、就业再教育等涉及更多、更复杂的社会商业实体的参与,以目前的学籍、学历档案管理的技术路线,很难实现统一的“终身学习”轨迹的安全记录和查询。

  如高校入学档案一致性验证,主要验证学生入学递交的纸质考生档案和提调的考生电子档案是否一致,而并不验证中小学的学籍档案一致性。

  是由各省建设的省级教育学籍链组成,学籍的跨省数据同步通过国家级中小学学籍数据中心和全国高等教育学籍信息平台构成的跨链节点完成。二手交易APP的CDP运营技巧是什么?